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miércoles, 1 de marzo de 2017

Fase de ensayo "Scratch en el aula"

Continuando con el Proyecto de "Scratch como herramienta educativa dentro del aula" os comparto la experiencia de los alumnos de 2º ESO que tutorizan a  los alumnos de 1º de la ESO y los guían en los juegos programados por ellos mismos. La experiencia fue constructiva y podemos decir que los compañeros de 1º ESO disfrutaron durante una sesión completa experimentando con los programas diseñados en Scratch por sus compañeros del curso superior:Rodrigo M.B., David C.I. y David T.G. de 2º ESO.

Los resultados los podéis ver en nuestro cartel en las Jornadas Científicas de Plasencia y en este blog dentro del apartado Nuestro proyecto







domingo, 5 de febrero de 2017

Scratch en el aula como recurso educativo

En el IES Parque de Monfragüe y con el objeto de participar en las XXI Jornadas científicas vamos a analizar el uso de los juegos educativos como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje. 
El proyecto se centra en el uso de herramientas digitales, historias interactivas, diseñadas por alumnos de 2º Curso de Secundaria con Scratch. Estas historias programadas por el propio alumnado se usarán por alumnos del primer curso en el área de Ciencias de la Naturaleza ( Tema del Universo). El ensayo se llevará a cabo en dos grupos. En uno de ellos se usarán las historias interactivas como apoyo, mientras que en el segundo grupo no se usarán estos juegos interactivos. Se observará mediante evaluaciones iniciales y finales antes y después del proceso de aprendizaje si existen dieferencias en los resultados obtenidos y se derivarán las pertinentes conclusiones sobre el beneficio o no del uso de esta herramientas dentro del aula. Además se hará un estudio sobre la aceptación de estas técnicas por las distintas partes involucradas (desarrolladores, revisores, profesores y alumnos usuarios)

Más información en : http://scratchmonfrague.blogspot.com.es

martes, 3 de mayo de 2016

El niño de 12 años que fabricó una impresora Braille con piezas de Lego

A los 13 años la mayoría de niñas y niños quieren ser Messi o Beyoncé, ambos con indudable talento y un demoledor golpe de cadera para triunfar en lo suyo. A los 13 años uno se levanta por la mañana con ganas de jugar al escondite o disfrazarse de pirata, y por la tarde cambia de opinión para decidir que lo mejor del mundo es un tatuaje y fugarse de casa con un colega. ... Leer más


Fuente:

jueves, 21 de abril de 2016

Bancos de Sonidos - Sound Sources

BANCOS DE SONIDOS

Os adjunto links donde encontrar sonidos para ser usados en nuestros proyectos:

Recursos oficales del INTEF con una gran cantidad de sonidos (permite búsqueda):
http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/


http://www.freesound.org (necesita LOGIN pero es un proyecto comunitario para la creación de un banco de sonidos)

WEBS en la Red:
http://sonidosmp3gratis.com/index.php


http://www.grsites.com/archive/sounds


http://fx-sonido.buscamix.com


http://www.therecordist.com/free-sfx


http://www.pacdv.com/sounds/


http://www.sfxsource.com/free-sound-effects.cfm


Nota: recuerda que al igual que las imágenes o las canciones los sonidos pueden estar bajo distintas licencias de uso, asegúrate de poder usarlos.

Scratch for kids. Code in the school

Mitch Resnick, del MIT Media Lab, dice que la codificación no es sólo para genios informáticos, sino que es para todos. En una charla divertida y llena de demostraciones, Resnick describe los beneficios de enseñar a los niños a codificar, para que puedan hacer algo más que "leer" las nuevas tecnologías, sino también crearlas. (Filmado en TEDxBeaconStreet)